Расширяем и дополняем учебники

Почти каждый раз, когда я говорю, что в нескольких группах мы работаем с учебником «У костра» Е. Протасовой, у меня спрашивают, как с ним работать, что делать и как строить программу. Я уже много писала о том, что с учебником делаем здесь, здесь , здесь и еще здесь, но сегодня о другом. О дополнении и расширении учебников в принципе, независимо от того, с чем вы работаете. Будь это «У костра», «Окружающий мир» из УМК русской школы или что угодно еще. Вы знаете, что я люблю четкие пошаговые схемы, которые помогают сэкономить время на подготовке к урокам, и тут схема у меня тоже есть)

Не так давно я участвовала в семинаре, на котором расскала о своем подходе к расширению и дополнению учебных тем. Что делаем и в каком порядке, какие дополнительные материалы берем и так далее. Материалы этого семинара вы можете скачать здесь. Это, конечно, не замена полноценному видео, которого нет, но всю основную информацию вы найдете.

В качестве примера в реальном времени брала тему, по которой мы работали в школе в тот момент, плюс еще одну тему от другого учителя.

Скачивайте, читайте, применяйте у себя) Надеюсь, будет полезно.

И еще одно объявление для тех, кто еще не подписался на "Пятничную рассылку".

Немного ранний анонс, потому что завтра, боюсь, не успею открыть фейсбук. В эту пятницу в рассылке ждите рабочие листы для глаголов движения и фрагмент игры из "Школы дикторов" для тех, кто хочет позаимствовать идею и попробовать.

Тема глаголов движения групп "идти" и "ходить" встречается и в учебниках русской школы, и в учебниках РКИ, и в международных тестах. К группе "идти" относят глаголы "однонаправленные": идти, бежать, ехать, лететь, плыть. К группе "ходить" - "разнонаправленные" глаголы: ходить, бегать, ездить, летать, плавать. И, конечно, дети в них путаются :) "Я каждое лето еду в Россию", "На прошлой неделе мы ехали на море", "Я иду в русскую школу два раза в неделю", "Я умею ехать на велосипеде". В одной из предыдущих рассылок я уже давала пазлы на "ехать-ездить", "лететь-летать", и в этом письме дам ссылку на те материалы тоже. На тот случай, если вы присоединились позже, а глаголы требуют продолжения)