Добро пожаловать!

Меня зовут Дарья. Я преподаватель РКИ и руководитель школы русского языка «Росинка» в Токио.
Этот блог посвящен всему, что касается билингвального образования.

Вам он может быть интересен, если Вы:

-
живете за границей и воспитываете ребенка в русскоязычной семье...
- ... или в двуязычной;
- мечтаете воспитать ребенка-билингва или мультилингва;
- преподаете русский язык детям, живущим за границей.

Чем я занимаюсь:
1
. Руковожу школой русского языка в Токио.
2. Консультирую родителей по вопросам организации домашнего обучения русскому языку. Почитать истории с консультаций можно по тегу. Запись на консультации по скайпу dpechorina. Стоимость - 50$.
3. Пишу онлайн-курсы для билингвов школьного возраста и провожу по ним уроки. Сейчас у нас в работе 2 курса: "Путешествие по России" и "Русский язык в рифму". Присоединяйтесь и учитесь с удовольствием! :) Подписывайтесь на страничку, посвященную онлайн-проектам, там я публикую дополнительные материалы, материалы для скачивания, советы, идеи и новости.
4. Пишу учебные материалы, которые можно купить в нашем магазине.


Дети-билингвы из разных стран могут найти здесь друзей по переписке - которые также учат русский язык за границей. Заходите, пишите комментарии и ищите друзей!

Мой основной блог о жизни в Японии, путешествиях и жизни в интернациональной семье находится здесь.

Спасибо за внимание и еще раз - добро пожаловать!

peace_love_bilingual_education_photosculpture-p153944656379657475bfr64_400


Как играть в “Профессии”?

Наконец решилась на большой пост о том, как можно заниматься по “Профессиям” интересно и с удовольствием, как превратить занятие в игру и чем его можно дополнить. Давайте я расскажу о том, каким вижу этот процесс, а заодно поделюсь своими идеями. Напомню, что купить весь комплект можно здесь, а скачать дополнительные бесплатные задания еще по нескольким профессиям можно здесь.

Collapse )

Школьники-билингвы

Ребёнок идёт в школу, и появляются новые заботы.

Интенсивно развивается язык среды или язык обучения. Общения на русском становится меньше, обучения и познания мира на нём - тоже. Обстоятельства у всех разные: у кого-то два языка, у кого-то больше, у кого-то плотное расписание, у кого-то ребенок на СО, а значит свободы побольше. Все выстраивают свою траекторию дальнейшего развития русского языка и ищут свои ответы на вопросы:

  • Что делать, если ребёнок с удовольствием читает на языке среды, а на русском не хочет?
  • Как помочь прийти к самостоятельному чтению на уровне его ровесников в России? 
  • А что делать, если до сих пор проблемы с падежами? 
  • Какие учебные пособия выбрать для ребенка сейчас и через год?
  • Как научить писать грамотно?
  • Как пополнять словарный запас?
  • Как помочь ребёнку говорить “как взрослый”, развитие речи же не заканчивается в дошкольном возрасте?
  • Как разнообразить занятия?
  • Что делать, если мотивации у ребенка нет?
  • Чем заняться, помимо работы с учебником и прочей рутины?
  • И, наконец, как всё успеть, если школа, кружки, друзья?..
Collapse )

Волшебство и его помощники

Есть у меня один курс, о котором до сих пор нет ни одного поста в блоге, был только одинокий пост в ФБ, который давно потерялся в ленте - «Мастерская волшебных предметов». Но сначала читайте-читайте, а волшебство будет потом.

“Мастерская” предназначена для детей 7-9 лет, но в случае с семилетками это должны быть хорошо подготовленные семилетки. Например, я возьму его на летние каникулы с Алисой и порекомендую выпускникам нашего первого класса “Начальной школы для билингва”. 

Или же для детей, которые закончили «Главный на Острове» и могут двигаться дальше в сторону изучения структуры языка и орфографии. Курс получился очень объемным – самым объемным из всех трехмесячных программ, что у нас есть на данный момент. И у этого момента есть свои преимущества и свои трудности, о которых я еще напишу ниже.

Что мы будем «мастерить» в нашей «Мастерской»?

Традиционно у нас 12 уроков, 12 тем. Но! Так как каждый урок очень объемный, я советую родителям, которые занимаются с детьми дома, и учителям с уроками в группах, отвести в расписании на курс месяца 4. Скорее всего, первые 3-4 урока надо будет разбить на два, а дальше дело пойдет быстрее, потому что дети привыкнут к формату, и часть заданий будет им даваться легче. Запомните этот момент: первые уроки будут идти тяжелее, лучше их изначально разбить на 2 и идти неспеша. 

Collapse )

Занятия с двойней: 2 года 9 месяцев

Отвечаю на вопрос о том, чем и как мы с двойняшками сейчас занимаемся. Я уже писала о том, как мы с Юной и Юки начали наконец регулярно читать книжки. А чем мы занимаемся еще и как там дела с чтением? 

Сейчас двойняшкам 2 года и 9 месяцев. Если честно, то чтение сейчас в основе всех занятий. Мне, в принципе, легче всего ориентироваться на книги, которые читаем, и вокруг них уже выстраивать все дополнительные занятия, чем думать, что и как подключать. Очень подробно о том, как выстраивать игры и обучение вокруг книжек я рассказывала в видеоуроке “Играем в книжки”, поэтому повторяться смысла не вижу. Там и про компоненты, и про практическую реализацию, и про то, как заинтриговать еще до начала чтения, и про то, как читать с нехочухой. Если у вас дошкольник (и тем более если он не в восторге от процесса чтения, и у вас есть проблемы с русским), очень рекомендую прослушать урок, все законспектировать и подключать к ежедневному чтению, никакой сложной системы там нет.

Collapse )

Начальная школа для билингва: о бегунах и их страхе

В магазине появилась седьмая тетрадь за первый класс “Начальной школы для билингва”. У нас там новые алгоритмы проверки безударной гласной в корне, у нас там приставки и нулевое окончание, несклоняемые слова и соединительные гласные в сложных словах, птицы и млекопитающие, эволюция и письменные практики. А между тем я хочу подвести итоги первого полугодия. Напишу позже о том, к чему мы пришли с детьми и участниками закрытой группы, а сейчас - про себя, свои страхи и эмоции. Потому что с кем поделиться, если не с вами.

Я не марафонец по характеру. Долгие проекты - это реальное испытание для меня, поэтому решиться на “Начальную школу” было очень тяжело. Я понимала, что придется отодвинуть мои Весенние чтения и Осенние интенсивы, знала, что не смогу написать новый онлайн-курс (а у меня 2 недописанных лежит), поэтому аккуратно очертила рамочки, чтобы проект за них не расползался. Занятия в формате закрытой группы по подписке предполагали более подробные, чем в тетради, методические рекомендации, обратная связь, 1 видео в месяц, 1 дополнительный материал и 1 тест в конце. Сейчас, спустя полгода, я вижу, что или рамочки так себе, или я снова на своем коне и перепрыгиваю их туда-сюда, потому что энтузиазм же. И почему-то каждый месяц 3 видео, и почти каждый месяц 2 дополнительных материала (и хочется еще и то, и это), и новогоднюю газету сделали всей группой, и так далее, и тому подобное. Рамочки - это в магазине, на полках с продуктами. А проект живой.

Collapse )

БЕСПЛАТНЫЕ МАТЕРИАЛЫ

Всем хорошего дня! 

Если вы читаете мой личный профиль ФБ, то уже знаете, что есть находчивые люди, которые умудряются продать(!) мои бесплатные(!) материалы. Вот кого надо звать в менеджеры по продажам))) А я только напомню, где у нас что лежит и что где можно взять. Пользуйтесь на здоровье! 

🚀 Здесь можно скачать образцы заданий по всем тетрадям (9 штук) серии "Путешествия во времени" (их как раз и продавали 😄) 

👩‍🍳 Здесь - все образцы по пяти тетрадям “Профессий” (3-5 лет): 

✨ На главной странице сайта можно скачать множество образцов из наших больших курсов

🎞 Архив самых интересных заданий рассылки за 2017 год (в основном, грамматика русского языка).  

🎠 Бесплатные материалы в нашем магазине. Выберите FREE в ценах, там будет 10 материалов.

📧 И, конечно, "Пятничная рассылка", которая выходит 1-2 раза в месяц, галочку надо поставить напротив "пятничной рассылки", без галочки будете получать только новости.


ТОП-10 постов 2020 года

Всем добрый день!

В этом посте я собрала 10 самых читаемых и цитируемых статей блога за прошлый, 2020-й год. 

Большое спасибо за то, что читаете, рекомендуете, даете ссылки, соглашаетесь и не соглашаетесь, помогаете посмотреть на многие темы с другой стороны. По-моему, хорошая получилась подборка :) 

  1. Чтение с нехочухами 
  2. Понять всё? 
  3. Говорить на непонятном языке неприлично? 
  4. «Ребёнок не отвечает мне по-русски» 
  5. Карта года: 8 часов, потраченные с пользой 
  6. "Путешествия во времени": финал 
  7. Как исправлять устойчивые ошибки? 
  8. Большой обзор материалов
  9. Про мотивацию и утренний кофе 
  10. Развитие речи у двойни 


СМОТРЕТЬ КИНО ПО-РУССКИ...

...писать на него рецензии и публиковать их на новом сайте www.detfilm.ru

Сегодня у нас гостевой пост от Татьяны Асакура. Поговорим о личном опыте и интересном проекте. Поговорим о просмотре фильмов и написании рецензии. Родители подростков и учителя, записывайте идеи! А я передаю слово автору. 

Такой интересный проект настиг нас в каникулы, и полтора месяца дочь смотрела кино, обсуждала в группе и писала на сайт. Мне вначале казалось: чего проще, мы же давно смотрим, любим, говорим даже. Можно и написать. 

Первый блин вышел таким ужасным, что хотелось все бросить. Смотрим фильм «Ура! Каникулы!»: «Их объединяет праздник и загадочная пропажа колье из музея, что приводит к находке, подарку, согласию возлюбленной и — хэппи-энду. И Паша получил уважение Тамары, и Катя сблизилась с ним». 

Не читается и не пишется. Если не пересказывать сюжет, то о чем и как писать, если мы говорим иным,  разговорным языком и простыми словами, дополняем их жестами и интонацией. Как это все передать на письме, как объяснить почему понравилось и не понравилось? Чем? Насколько?

Collapse )

Перед тем, как уйти из школы...

Что делать, если вы решили уйти из русской школы, и как распланировать ваши занятия дома? А может быть мы потеряем больше, чем приобретём? А может не стоит? Мы поговорим сегодня на эту больную для многих тему: бросать ли школу и как организовать занятия, если бросать. 

Уходить ли из школы?

Для тех, кто сомневается, я предлагаю свой алгоритм принятия решения. Для начала ответьте себе на несколько вопросов. 

Во-первых, нужно оценить прогресс ребенка за год. Не по субъективным ощущениям, а реальный прогресс, то, что удалось сделать за год в русской школе. Достаньте тетради, пересмотрите учебник, чтобы понятен стал пункт А (год назад) и пункт Б (сегодня ребёнок умеет и знает).

Во-вторых, подумайте, организует ли вас школа, структурирует ли ваше расписание? Например, ребенок ходит в школу, каждую среду делает первую часть домашнего задания, в пятницу – оставшуюся, в субботу идет в школу. Получается структурированная неделя, когда ребенок несколько раз садится за уроки. 

В-третьих, нравится ли ребенку учитель как личность. Подходит ли ребенку среда. Это самое важное, что дает школа, это иной раз даже важнее знаний: какая атмосфера в школе, в классе, дружит ли ребенок с одноклассниками, общаются ли дети между собой по-русски и общаются ли они в принципе. 

Важный момент – какие лично у вас ожидания от русской школы. Выпишите все плюсы и минусы. 

Collapse )